Reporte de lectura

Enseñar lengua

(Daniel cassany, marta luna, gloria Sanz)

8º capitulo: lengua y sociedad.

En este capitulo pude ver la diversidad lingüística, las variantes lingüísticas, la literatura, los medios de comunicación y la cultura de cada medio.

Nos decía que una lengua es la que manifiesta a toda persona para poder tener la capacidad intelectual del lenguaje.

Por otra parte nos mencionaba el sistema lo de los signos que utiliza el ser humano es parecido al sistema de otros grupos mas alejados. Los miembros de una comunidad lingüística comparten muchas mas maneras de expresarse, igual nos decía que aprender lengua, no puede limitarse al conocimiento de la lengua, por lo tanto, no puede limitarse al conocimiento de la lengua en si misma, el código lingüístico y sus reglas si no vincula las realidades ya sea en el ambiente que los rodee.

La enseñanza de la lengua no puede ignorar su dimensión eminentemente social. Las variantes y los registros: la diversidad lingüísticas depende básicamente de dos factores: El origen de los usuarios y la situación de comunicación.

Las variantes dialectales: el origen geográfico, la clase social y la época o la edad determinada la variedad dialectal de un texto.

Se llama idiolecto, a la variedad individual de un determinado hablante, según su origen geográfico, social y generacional y las circunstancias de la enseñanza.

Las variantes históricas, todos los textos que reflejan características de los usos de la época en la que se produjeron. Los cambios lingüísticos no se deben únicamente a evoluciones fonéticas si no también esta condicionados por factores de índole social.

Los factores que determinan las diferencias lingüísticas entre los registros son básicamente los cuatro factores que podemos diferenciar en una situación comunicativa: El tema, el canal, el propósito y el nivel de formalidad. La comunidad lingüística suele compartir un territorio y una historia, además de ciertos referentes culturales y de la conciencia de pertenecer a un mismo grupo. El bilingüismo como fenómeno social es tan antiguo como la propia diversidad de leguas.

La palabra dialecto proviene del griego y originariamente significaba “manera de hablar”, conversación. La relación variedades/ estándar también suele estar mediatización por criterios y prejuicios sociales.

Los valores son modelos ideales: proyectos de conducta ideal, son un concepto de situaciones  y contextos concretos.

La comprensión y el análisis de la realidad lingüística que nos rodea deberían tener como objetivo la orientación de conductas lingüísticas que nos rodea debería tener como objetivo de conductas lingüísticas y la creación de determinados hábitos y actitudes.

Los recursos estilísticos son los recursos verbales que utilizan un escritor para elaborar su mensaje y conseguir los objetivos que se ha propuesto. La adquisición de la competencia literaria, es la formación de lo que podemos llamar competencia literaria no es una tarea exclusiva del área de lengua literaria, sino del proceso completo de formación de la persona.

Las guías de la lectura tiene la intención de facilitar y guiar la lectura del alumno con objetivos concreto que aparecen progresivamente. El alumno tiene que buscar informaciones en el libro o en otra fuente.

El comentario de texto, la lectura de textos completos o fragmentos en clases pueden facilitar el desarrollo de estrategias de comprensión que, a través de un sistema de lectura individual.

 Los medios de comunicación nos dice de la importancia de los medios de comunicación, la información y la comunicación juega un papel decisivo en el  mantenimiento del orden mundial y en el progreso de la humanidad.

En resumen, los medios de comunicación incorporan nuevas técnicas y nuevos materiales en la enseñanza, que enriquecen su contenido y facilitan el aprendizaje. El término cultura es muy difícil de definir, pero tiene principalmente dos usos: uno se refiere al bagaje cultural, de un individuo.

Trabajo elaborado por: Jessica Guadalupe Marín Gómez